Ultimul clopoţel clasa a VIII-a 2013

,,Rădăcinile puternice te ajută de fiecare dată.Nu uita de unde ai plecat şi ce lecţii ai învăţat pe parcursul creşterii tale."
Dragii mei copii,
 Acum când ultimul clopoţel de şcoală generală...a sunat, să vă amintiţi momentul acesta, când noi, profesorii, privim la voi, asemeni rândunelelor părinţi, la puii lor care îşi vor lua zborul.
   Să fiţi buni, să fiţi cinstiţi, să luptati şi să vă sacrificaţi ....timpul liber, pentru a cunoaşte cât mai mult. Şi mai ales să nu uitaţi că-n fiecare dintre voi, Dumnezeu a pus atâtea daruri pe care voi să le rodiţi, să creşteţi virtuţi ca: dragostea, bucuria, pacea, îndelunga-răbdare,bunătatea, facerea de bine, credinţa, blândeţea, înfrânarea, curăţia.
    Gabriel Garcia Marquez spunea: ,,Dă-i aripi unui copil, dar lasă-l să înveţe singur să zboare!"Sperăm ca în aceşti 8 ani de şcoala gimnazială aţi prins aceste aripi cu care vă veţi înălţa...în zbor.
  Dragii mei, să aveti un zbor lin, să ajungeţi...tot mai sus, să aveţi numai....petale de trandafiri pe cale şi să nu uitaţi  să priviţi înapoi, de unde aţi început. Si bineînţeles sa ne revedem cu bine pe 12 iunie 2023.Mult succes şi Dumnezeu să vă ajute şi să vă ocrotească.Vă iubesc şi vă îmbrăţişez cu drag! Diriga

                        Moto:,, Imaginaţia este mai importantă decât cunoaşterea.Cunoaşterea este limitată. Imaginaţia face ocolul lumii.” A. Einstein

Utilizarea mediilor virtuale în şcoala românească

            Tehnologia informaţiei şi comunicării poate să schimbe în zilele noastre, procesul de predare /învăţare în şcoala românească. Mediul virtual de învăţare se bazează pe un set

de instrumente de predare /învăţare care ajută la dobândirea experienţei de învăţare a elevilor prin utilizarea TIC.

            În multe şcoli din UE învăţarea cu ajutorul mediilor virtuale este în plină ascensiune, de aceea forurile Comunităţii Europene alocă importante fonduri pentru evo-

luţia acestui proces educaţional cu ajutorul TIC.

            În ţara noastră putem vorbi de pionierat în implementarea TIC în mediul şcolar, suntem încă la început de drum, cu destule puncte slabe, cum ar fi: lipsa curentului în şcoli izolate, lipsa calculatoarelor  sau a reţelei de Internet, etc.

            Noile tehnologii aplicate în educaţie la  nivel general se bazează pe câteva direcţii de cercetare:

,,-medii de învăţare virtuale şi clase virtuale

-folosirea Internetului în şcoli, (clase electronice statice, clase electronice mobile)

-învăţământ deschis la distanţă bazat pe <<hiperwave>>

-<<sisteme hypermedia structurate>> bazate pe hyperlinks, destinate realizării de ferestre şi căutări ierarhice pentru asistarea documentelor multilingve

-identificării utilizatorului şi controlului accesului

-integrării sistemelor existente de informare pe Internet

-generarea automată şi consistenta a documentelor,etc.

-interviuri virtuale pentru evaluarea cunoştinţelor (tele-conferinţe, e-mail), destinate asistării învăţământului preuniversitar şi instruirea pentru noile job-uri

-sisteme tutoriale inteligente

-agenţi inteligenţi

-modele de învăţare la distanţă,etc”

                        (cf. Moise, Maria,Popoviciu, N.,,Noi medii de învăţare virtuale  bazate pe metodele şi tehnicile multimedia, telematica, instrumentele internet-ului şi metode pedagogice de tip ,,Problem based learning”, Facultatea Management AISEDA, Academia Militară Tehnică, Bucureşti)

             La noi în ţară nu există deocamdată un sistem experimental complex, care să conţină metode şi tehnici şi instrumente necesare  învăţării la distanţă prin intermediul reţelei Internet. Introducerea în şcoala românească a tehnologiilor informaţionale ajută la creşterea eficienţei activităţilor de învăţare, dar şi la dezvoltarea competenţelor de comunicare  şi studiu individual.

            Atât elevii cât şi profesorii trebuie să aibă competenţe tehnice de utilizare a calculatorului, a programelor cu ajutorul cărora se pot realiza diverse materiale didactice:

-documente Word, filme educaţionale Windows Movie Maker, prezentări Power Point. Şi pentru toţi, partenerii procesului de educaţie, profesori şi elevi, susţinerea lecţiilor/partici-

parea la ele  prin metode didactice moderne, cum ar fi instruirea asistată de calculator sunt apreciate ca foarte interesante de ambele părţi. Acesta metodă motivează şi pe unii şi pe ceilalţi să se perfecţioneze, să dobândească abilităţi şi competenţe  necesare dezvoltării personale şi profesionale.

La timpuri noi....metode şi tehnologii noi!

    În prima zi a lui Cuptor am reuşit şi acest pas al cursului de perfecţionare ForEdu. Şi dacă tot îmi doream să popularizez acţiunile Şcolii Gimnaziale Mogoşani Dâmboviţa, sper că voi reuşi în aceste pagini virtuale să aduc câte ceva din activităţile pe care le desfăşurăm acolo, din gândurile şi proiectele de viitor, la care visăm şi elevi şi cadre didactice.Deci ...Bun găsit vă spun în această formulă modernă de comunicare. Sunt Ionescu Maria, profesor titular pe disciplina Religie Ortodoxă,(2001, la catedră din anul şcolar 2002-2003), gradul I(2012),Consilier educativ al şcolii de...ani buni, nu le mai ştiu numărul, cu ore de Educaţie Muzicală în completarea catedrei şi uneori de Educaţie Plastică, deoarece am absolvit în 1998 Scoala Populară de Arte ,,Octav Enigărescu" Târgovişte, secţia pictură.Anul acesta am încheiat a doua generaţie ca dirigintă, prima generaţie se află azi în ,,focurile ''examenului de maturitate...şi mă rog să reuşească toţi. Cea de-a doua generaţie a scăpat de emoţiile Evaluării Naţionale şi aşteaptă să îşi găsească locul la liceul pe care îl doresc.Voi arăta câte ceva din activităţile noastre cât de curând, întâi îmi voi face ,,temele" pentru curs şi apoi...vom avea multe de povestit! O zi frumoasă....o vară şi o vacanţă minunată tuturor!

Bucurie!!! În curtea şcolii la primul proiect eTwinning ,,Religions in Europe" derulat în perioada septembrie 2012-iunie 2013.